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苏州市教育学会“十三·五” 教育科研课题结题鉴定书

来源: 发布时间:2020-01-09 11:52:02 浏览次数: 【字体:


 

区别 相城区  编号            

 

苏州市教育学会“十三·五”

教育科研课题结题鉴定书

 

 

 

 

 

 

 

 

课题名称小学数学课堂教学中师生互动的方式及有效性的研究                

课题组负责人     潘    建    芬                    

课题所在单位  苏州市相城区湘城小学              

鉴定形式                                        

鉴定单位                                        

鉴定日期                                        

 

 

 

 

 

 

 

苏州市教育学会秘书处

二〇一九年制

 

一、基本情况

立项时间

2017年2月

课题名称

小学数学课堂教学中师生互动的方式及有效性的研究

类别

小数

第一负责人

潘建芬

第二负责人

 

联系电话

13771950791

联系电话

 

课题组主要成员名单

姓  名

学历

研究专长

课题研究

任务分工

潘建芬

本科

课堂教学及理论研究

组长

江福荣

本科

课堂教学及理论研究

副组长

翁方敏

本科

课堂教学及理论研究

组织协调

李建锋

本科

课堂教学及论文撰写

实践研究

张益民

本科

课堂教学及论文撰写

实践研究

徐周婷

本科

课堂教学及论文撰写

实践研究

时菲

本科

课堂教学及案例分析

实践研究

王小芳

本科

课堂教学及案例分析

实践研究

二、成果目录

序号

作者

成果形式

成果名称

发表刊物

出版时间

刊物期号

获奖

情况

 

潘建芬

论文

《夯实计算能力 提升小学数学素养》

小学时代

2018.9

CN22-1043/C

 

发表

 

潘建芬

论文

《踏“学”无痕 润“教”有迹》

新课程

2018.11

CN14-1324/G4

发表

 

潘建芬

论文

《通过生活情境 开展小学数学教学》

新课堂

2019.11

CN23-1522/N

发表

 

李建锋

论文

《关于小学数学教学中学生思维能力的培养》

数学学习与研究

2017

CN22-1217/01

发表

 

李建锋

论文

《刍议提高小学高年级数学课堂教学效率的策略》

好家长

2019.03

VN32-1616/G0

发表

 

翁方敏

论文

《如何在小学数学教学中有效发展学生的数据分析观念》

新课程

2018.12

CN14-1324/G4

发表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三、工作报告(不超过1500字)

内容提示:研究的主要过程和活动;研究计划执行情况;研究变更情况;成果的出版、发表情况,采纳、转载、引用、事件情况等。

一、课题研究的内容

本课题的研究内容主要涵盖以下几个方面:

1、教学中师生活动设计的有效性研究,运用怎样的方式,才能有效处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性。

2、教学中师生互动语言设计的研究,课堂上,提问、应答、对话等师生语言互动方式的设计,达到学生学习的最优化。

3、互动组织形式的有效性研究,贯穿在整堂课的各个环节研究中,导入、新课传授、火花四射的出现等需要运用怎样的互动方式,才是最有效的。

4、师生互动对学生非智力因素培养的有效性研究,怎样的互动形式,有效地发挥学生的主体作用,激发学生学习的动机,培养学习的兴趣,及其他非智力因素的提高。

二、课题研究的实施过程

第一阶段:准备阶段:(2016年9月—2016年11月)

课题立项前,我们首先对学生的教师满意度情况进行调查、分析、总结,最终确立课题研究的方向和内容,之后确定课题组相关成员;认真学习有关师生互动方面的多篇文章,并开始制定计划,确定实验的初步方案,商讨后撰写课题申报评审书,明确每一位课题成员的任务分工,各司其职。

第二阶段:实施探究阶段(2016年12月—2019年7月)

(1)加强管理制度

课题立项后,我们就健全了制度,规范了管理,首先成立了从校长统帅,由数学教研组长为组长的领导小组。其次及时上传课题网络资源,确保课题研究扎实、有效、深入地开展。

(2)加强理论学习

有学习才能有所积淀,通过集中学习、分批学习和自主学习的方式,组织课题组成员认真学习有关课题的理论书籍,如佐斌的《师生互动论—课堂师生互动的心理学研究》、吴正宪的《小学数学课堂教学策略(师生互动共同创建有效课堂)》,还有《小学数学新课程标准》等,记录心得体会,一起交流探讨,融会贯通,通过一次又一次的理论学习,对课题实验目标有了更明确的认识。

3.深入研究阶段

(1)通过听课、教师访谈、学生座谈、问卷调查等形式,调查、发现现阶段数学课堂教学中师生互动主要方式及其优缺点。

(2)课题组成员全面实施课题研究方案,注意实验材料、数据的收集和整理,及时进行阶段性总结,不断完善实施方案。

(3)课题组经常召开课题研究会议,对材料进行分析、研究,对课题进展中的问题及时研究对策,加以改进和调整,保证课题研究能得到顺利的开展。

(4)及时记录与整理相关体会与经验并撰写案列、论文。

第三阶段:总结、推广阶段(2019年8月—2019年10月)

在这一阶段,课题组成员要认真总结,根据自己和同事的实验心得撰写有关师生互动方式的研究总结,同时,学校将采用各种手段,把在数学课堂教学中取得的经验和成果在全校其他学科进行推广。

三、课题研究的教学成果

课题组成员通过这段时间的摸索和实践研究,学习了相关的理论知识,并把理论应用到实践当中,把握学科的能力得到稳步提升;而学生自学习惯在不断的养成,自主学习方法也在不断的掌握,个性特长得到了生动活泼的发展;课题研究有了抓手,教育科研迈开了步伐;教育质量稳中有升,教学成果硕果累累。主要表现在以下几个方面:

1.通过本课题的研究,发展了学生的数学素养

轻松愉悦的师生互动,能发挥学生学习的主动性,发展学生的表达能力,思维能力,创造能力,使学生对数学兴趣浓厚。使学生积极主动地投入到数学学习过程中,从而使教学情境服务于课堂教学提高课堂教学的效率。

2.通过本课题的研究,发展了教师的专业水平

(1)提升了教师的业务水平

在课题研究的引领下,教师的教育观念发生了变化。教师通过学习教育理论,对自己的教学进行了反思,通过重新认识学生,重新看待教学教学,树立起了新的教育观,在一次次的磨课、研讨、竞赛中,学校教师的专业化水平得到飞速发展,收获了属于自己的果实。近三年来教师在竞赛获奖的有25人次,其中6人次获得过一等奖,12人次获得二等奖,7人次获得过三等奖。潘建芬老师获市级优课一等奖,李建锋、徐周婷、时菲获区级一等奖,江福荣、潘建芬等展示市级公开课,翁方敏、李建锋、张益民等展示公开课,李建锋被评为区级学科带头人,翁方敏被评为市级学科带头人。

(2)提高了教师的研究能力

通过研究,我们也真实地看到老师们钻研的劲头更足了,把握教材的能力更高了,分析问题的水平与日俱增。他们善于观察反思,善于提炼总结,善于解决问题,这无疑是课题研究带给大家的。由此他们撰写论文、案例、教学设计、随笔、反思的积极性高了,质量也高了。近年来我校数学教师论文获奖发表达到了30篇次,江福荣、翁方敏、李建锋、潘建芬、时菲、徐周婷、王小芳等老师论文发表于省级刊物或获奖,江福荣、张益民等老师的文章发表于市级刊物或获奖,徐周婷、李建锋老师的文章发表于区级刊物。潘建芬等老师的论文在 “行知杯”中获奖,翁方敏等老师的论文在市教育学会论文评选中获奖。

3.通过本课题的研究,提升了学校的办学品位

由于这个课题的推广以及辐射,使学校形成一种良好的学习氛围,蔚然成风,把我们学校沈周文化中勤学、乐学的精神展现出来,使我们学校展现出良好的文化气息,为办满意的学校做出一份微薄的贡献。

 

四、提交鉴定的成果目录(主页、附件)

主件:

1.《小学数学课堂教学中师生互动的方式及有效性的研究》结题报告

2.《小学数学课堂教学中师生互动的方式及有效性的研究》课题立项证书

3.《小学数学课堂教学中师生互动的方式及有效性的研究》课题开题报告

4.《小学数学课堂教学中师生互动的方式及有效性的研究》课题研究方案、计划、总结。

附件:

1.教师获奖证书

2.教师论文发表获奖情况

3.教师公开课证书

 

 

 

 

 

 

四、鉴定组名单

姓名

工作单位

职务和职称

签名

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

五、专家组鉴定意见(课题批准号:      )

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

鉴定组组长(签章)         年   月  日

 

 

六、鉴定单位意见

 

 

 

 

 

 

                      单位公章        年   月   日

七、苏州市教育学会审批意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

单位公章        年    月   日

 

 

终审:湘城小学超管
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